从我局安全教育中普遍存在的四个误区出发，认真分析阻碍当前安全教育效果提高的原因，并结合自己以往在工作中存在的安全教育缺憾，本人以公海710为企业急待走出安全教育的四个误区，即：
一、重经济处罚，轻思想教育
在企业安全管理中，对违反安全规章制度、违反操作规程等现象，往往采取经济处罚的手段予以制止，很少针对违章现象进行思想教育，以罚代教，结果使职工没有认识到违章的严重危害，甚至产生逆反情绪，惊惶失措，或者破罐子破摔，工作中抱着撞天昏的态度。
二、重安全意识教育，轻安全技能教育
确定安全教育培训内容时，重点大多放在安全法规的宣传、案例分析，注重的是提高职工的安全意识，忽视了安全操作技能的培养，往往是职工安全意识增强了，但由于安全技能的匮乏，不能预知工作中存在的潜在危险，遇到危险惊慌失措，丧失了安全救护的有利时机，更谈不上采取有效的预防措施。
三、重组织形式，轻教育效果
企业在组织安全教育时，注重教育组织形式，表面上看起来“丰富多彩”但是内容空洞不切实际，收不到安全教育的实际效果。
四、事故后反思，轻事故前预防教育
每当重大安全事故发生后，企业部门一般都会采用“亡羊补牢”的作法。重视对事故的反思学习，开展这些工作固然重要，能够避免类似事故重复发生，但事故造成的人员伤亡、经济损失是无法挽回的。因此，忽视事故前的预防教育是不可取的，应该加强职工日常教育，防患于未然。另外 安全教育的方式方法简单乏味，平时安全教育的方式多以授课、讨论、理论考试为主，忽视了教育形式的多样性，致使职工感觉乏味，没有新鲜感，无法提高职工参与教育的兴趣和积极性。
根据以上安全教育出现的误区我认为采取以下改进措施有可能收到较好的安全教育效果，进一步提高职工的安全意识。
一、领导应该把职工当作自己的亲人，真正了解他们在工作中的难处和苦处，架起沟通的桥梁，使职工心情愉快的全身心的投入到工作中去。工作出了安全问题，心平气和的与职工平等地进行思想交流，倾听他们的想法，以心换心，“惩前毖后”，“治病救人”，尤其不能举起大棒子恐吓，因为背着沉重的十字架工作对安全尤为不利。在职工思想畅通后，再在事故处理中，毫不含糊的坚持“三不放过”原则，让当事人及所有职工真正吸取教训，改进工作，减少或避免事故发生。
二、帮助职工掌握安全知识和技术。据我在工作中的实践证明，由于不懂安全知识，没有熟练的安全操作技术而发生的事故隐患和事故苗头为数不少。因公海710为企业职工不断新老交替，使用的材料、设备、工艺也会发生更新，不进行安全知识和技术的更新教育，就很难避免发生事故。
三、 实现全员安全管理。安全管理的效果如何，在某种意义上讲，取决于广大职工对安全的认识水平、事业心和责任感。只有人人都确实感到，搞好安全生产是他们的切身利益所在，职工才会积极行动起来，自觉地参与安全管理，。这样安全管理才有坚实的群众基础。
四、充分把握安全教育的特点，增强教育的针对性和实效性。实践证明，在下述时机进行教育，将会收到事半功倍的效果：新工人进场的时候；职工调岗的时候；时令季节变换的时候；节假日的时候；职工休假返厂的时候；职工受伤复工的时候；生产任务紧急的时候；重大政策出台的时候；运用新原料、新设备、新工艺、新技术、新产品的时候；作业现场发生险情的时候；发生工伤事故的时候；进行工作总结评比的时候。
